Hace unos años, un profesor de esta escuela nos propuso reflexionar sobre la palabra DESTINO.
Es una palabra muy complicada de describir, pero si no os lo creeis haced la prueba.
Y creo que a una de las cosas a la que llegué con mi reflexión es que, el camino que hacemos a lo largo de nuestra vida está marcado por una serie de circunstancias, a las cuales somos ajenos totalmente.
Unos pueden pensar que el destino se lo forja uno mismo, y otros, que ese destino ya está impuesto para cada uno. Nunca lo podremos confirmar porque no tenemos dos vidas para decidir, pero si es verdad que todas las acciones que suceden en nuestro entorno, no dependen sólo de uno mismo. Y la realidad es que nuestro LUGAR es la ETSAGr.
Es por esto que pienso que la IDENTIDAD de una persona es la identidad de muchos, es decir, el aprendizaje que has tenido a lo largo del tiempo y el espacio (LUGAR).
Y realmente, el lugar en el que, actualmente, estamos desarrollándonos como profesionales y que marcará una de las etapas más importantes de nuestra vida, es un lugar que nos influye directa e indirectamente.
Directamente, por las deficiencias de espacio que existen para el trabajo, por las malas condiciones acústicas de las aulas y talleres y, por los deficientes medios técnicos y audiovisuales que tenemos.
Indirectamente, porque lo que nos afecta directamente a nosotros como alumnos, también las afecta a los profesores, por no hablar de su vida profesional, personal y otros aspectos que nunca entenderemos los alumnos. Y en definitiva, esto puede causar inconscientemente, que el profesor no se prepare bien las clases y no les de motivación a los alumnos. Que, por desgracia, ocurre mucho y todos conocemos un poco de lo que hablo.

Ante la propuesta de definir nuestra identidad individual con respecto a la escuela, y teniéndola en cuenta como infraestructura no me suscitó ningún reflejo de mi misma como un lugar que me haya marcado positivamente ni en el que yo había dejado aún una huella significativa, debido a su falta de calidad, carece de variedad de espacios flexibles en lo que cada uno, individualmente, pueda expresarse e identificarse totalmente.

Entonces entendí mi escuela no como un edificio sino como el conjunto de personas, donde son éstas lo más valioso, y las relaciones con ellas lo que más te define en el espacio, aunque carezca de calidad arquitectónica, es en los puntos donde la gente se cruza, habla o se reúne, quizás por empatía ante no encontrar como los demás, tu lugar en el edificio, donde se vive la escuela y donde por un momento al menos también te puedes expresar. Significativamente son el hall de entrada y el patio delantero, y en menor medida la biblioteca, que aún siendo un lugar pequeño para todos es en algún momento acogedor por su simbolismo, y por ser un lugar de trabajo individual que en muchas ocasiones tenemos que hacerlo colectivo ante la escasez de espacio del edificio.

La experiencia de Sunshine Day espero nos proporcione reaccionar como arquitectos, dejar de ver la realidad para cambiarla, vencer las condiciones impuestas. Será un ejercicio de mejorar el espacio más inmediato y real, la necesidad más cercana a nosotros mismos como experiencia para mejorar la de los demás.

Eva Ruiz.

Link: http://www.sindicatoarquitectos.es/

El Sindicato de Arquitectos de España nace de una necesidad acuciante: la de defender los derechos laborales de los profesionales de la Arquitectura.

A pesar de ser las empresas de Arquitectura un sector altamente especializado, que goza de una tradición y un prestigio social sólidos y que ha vivido en los últimos años su gran apogeo económico, los trabajadores de este sector (la base de la pirámide) ha sido y es maltratada de manera vergonzosa en materia laboral.

Las prácticas laborales ilegales contra profesionales de estas empresas son generalizadas. De manera inconsciente las empresas se han adentrado en la precariedad y el subempleo, arruinando el prestigio social y la idea de calidad inherente a la profesión.

Creemos que los Colegios Profesionales no han sido capaces de regular las profesiones del sector en este aspecto, y aunque se han hecho algunos esfuerzos importantes, parte del problema es que carecen de algunas competencias necesarias para ello, como la de la negociación colectiva.

Por ello decidimos crear un sindicato capaz de responder a los problemas de los profesionales de la Arquitectura.

El ámbito profesional es el de profesionales de la arquitectura, en un sentido amplio, definiéndose éste en sus estatutos. Aunque el Sindicato nace de una organización de Arquitectos, el ámbito profesional se ha abierto al resto de trabajadores empleados en empresas del mundo de la Arquitectura.

El ámbito territorial del SAE es España.

Los objetivos del SAE, son, en general, la representación, defensa y promoción de los intereses laborales, económicos, sociales, culturales y profesionales de los trabajadores y profesionales del ámbito de la Arquitectura.

Es un objetivo preferente del sindicato la lucha contra la precariedad laboral entre los arquitectos y demás profesionales de la arquitectura, y la erradicación de las diferentes formas de empleo ilegal entre éstos, promoviendo el cumplimiento de las leyes laborales.

PRESENTACIÓN:

29 DE ABRIL hubMADRID

7:30 - 11:00 h

calle Gobernador 26

Como persona que forma parte de todo esto que llamamos escuela de arquitectura siempre he pensado que hay algo que no funciona bien. Formamos parte de un "todo", pero ¿lo somos realmente? a simple vista es complicado afirmar esto. ¿Quienes son mis compañeros? ¿que puede llegar a ser realmente una escuela de arquitectura? en mi opinión considero que una escuela de arquitectura puede llegar a ser algo más de lo que vemos cada dia. Algo más que un centro de formación, algo más que unas clases donde escuhar a un profesor..nos quedamos a medio camino y no sabemos hacia donde ir. Hace falta mucha más unidad, no solo entre profesores y alumnos, sino tambien entre los alumnos. Todos formamos parte de esto y hasta que no nos demos cuenta no le podremos sacar el maximo partido.
Por todo esto considero muy acertado la propuesta del sunshine day. Un dia para conocernos, un dia para ver lo que podemos empezar hacer conjuntamente, un dia para ver que no somos individuos aislados sino que formamos parte de esto. Y espero que hayan muchos dias más.

Tal y como ya se ha dicho anteriormente, nuestra escuela carece de un espacio de relación apropiado, por lo que generalmente no solemos identificarnos con los elementos de ella.
El único espacio que consideramos un poco "más nuestro" es el patio de la misma, que utilizamos como un lugar donde poder ser nosotros mismos.
Es por eso que cuando se nos presentó el edificio, mayoritarimente pensamos en ese espacio como ocupación para nuestra acción.

Cuando el grupo Sunshine Day presentó su proyecto ante la clase, viendo la similitud con las demás propuestas, no hubo duda al unirnos para poder hacer de esta experiencia algo mayor, reivindicando ese espacio del que carecemos y que tanto nos hace falta.

Creo que el Sunshine Day puede ser un buen precedente de ocupación de espacios de forma diferente. Creo que es una buena oportunidad para hacer que la concepción del espacio cambie con las acciones que en él se van a realizar. De pronto, el lugar donde antes nos reuniamos a la salida de clase va a convertirse en la clase. Además con esta acción se reivindica de forma notable las carencias que sufrimos y la falta de espacios de relación y convivencia que tanto nos hace falta. En definitiva, espero que Sunshine Day haga que todos seamos nuestros mejores yo.